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《第1节浮力》新课标教案优质课下载
1.了解生活中的浮力;
2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;
3.理解浮力的产生原因;
(二)过程和方法
1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念;
2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;
(三)情感·态度·价值观
1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度;
2.通过对生活、生产中浮力的了解,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识;
3.鼓励学生积极参与探究活动。 重点
难点教学重点:
通过大量经验事实,认识浮力的存在;
教学难点:运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学方法实验、归纳、对比教具学具教师:蜡烛、玻璃棒、圆筒、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶(去底)、沙桶、抹布等。
学生(分组):水槽、水、玻璃棒、沙桶、弹簧测力计、饮料瓶(去底)、圆筒、抹布等。教学过程引入教师活动学生活动设计意图创
设
情
境
引
入
课
题
学生观察1、
把乒乓球、木块等物体放入水中。
提出问题:1、你看到什么现象?
2、生活中还有哪些类似的现象呢?