人教2011课标版《第2节阿基米德原理》优质课教案下载

人教2011课标版《第2节阿基米德原理》最新教案优质课下载

过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

【教学重点】

如何利用实验结论归纳出阿基米德原理。

【教学难点】

阿基米德原理的应用。

【教学准备】

1. 教师准备: 导学案、课件

2. 学生（个人或每组）准备：导学案；

每组器材：空易拉罐（自备，每组2／5个）、小容器（自备，每组至少1个）、弹簧秤2×9只、纸杯9只、铝块9个、溢水杯9只等。

【教学过程】

主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动

一、活动导入

【活动设置】我们已经认识了浮力，思考怎样测量木块和石块的浮力，小组做实验，写出测量结果。

教师：今天我们学习浮力的另一种计算方法，这种方法既简单又普遍适用的，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。（板书：阿基米德原理）。

【设计意图】这样用实验的形式激发学生的好奇心，提高学生的兴趣，使学生感受到物理与生活习习相关。

学生实验1：用弹簧测力计测石块在空气中的重力G石，再将石块浸入水中，读出弹簧测力计的示数F，石块的浮力为

F浮＝G石－F

学生实验2：木块漂浮在水面上，用弹簧测力计测木块在空气中的重力G木，它所受浮力F浮＝G木。

二、新课讲授