《第2节阿基米德原理》优质课教案下载

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过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

2学情分析

学生在一定的感知基础上，由猜想和假设开始，进而逐步、自然地完成实验探究。学生通过独立操作去认识现象、发现规律，这对激发学习兴趣，培养观察实验能力、科学思维能力，形成科学研究习惯都十分有益。

3重点难点

阿基米德原理的获得 实验测量的过程

4教学过程

【导入】一、温故而知新

1、浮力的计算：

（1）称重法：

（2）浮力产生的原因（浮力的实质）：

2、浮力大小与哪些因素有关？（学生思考后回答）

【新课情境】二 阅读教材

阅读课本53页，了解阿基米德的灵感后，

回答：1、物体排开液体的体积、液体的密度，它所受的浮力。

2、分析图10.2-1可知：浮力的大小跟 密切相关，即跟 也密切相关。

任务二：阅读课本54-55页探究浮力的大小，看图10.2-2，回答：

1、如何测量浮力？公式是什么？

2、如何测量物体排开液体所受的重力？公式是什么？

3、阿基米德原理的内容是什么？公式是什么？