《第2节阿基米德原理》新课标优质课教案设计

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过程与方法

经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力

培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集处理、交流信息的能力

情感、态度与价值观

增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣

增进交流与合作的意识

保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究

二、教学重难点

1、重点：阿基米德原理

2、难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程

②对阿基米德原理的理解

三、教学过程

（一）导入新课

1、复习提问：浮力的大小跟什么因素有关？（物体浸在液体中的体积，液体的密度）

板书：物体浸在液体中的体积V浸 越大，液体的密度ρ液 越大，浮力F浮就越大

2、故事引入:阿基米德的灵感

结论:“物体排开液体的体积”就等于“物体进入液体的体积”

（板书“V浸=V排”）前面我们知道了V浸越大，ρ浸越大，F浮就越大

（板书“V排越大，ρ液越大，F排就越大”）

（二）讲解新课

1、想想做做：通过一个小操作，来体验一下“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”

把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，受到一个向上的浮力，同时也会看到排开的水溢至盘中。那么是不是排开的水越多，浮力就越大呢？（学生体验）

2、引导学生思考排开液体所受重力与浮力的关系：

排开的水越多，那么质量也就越大，质量越大，重力也就越大，那么是不是可以推测：排开液体所受的重力越大，浮力就越大呢？

3、阅读实验步骤：浮力的大小跟排开液体所受重力有什么关系呢？书上给出了一个探究实验，我们先阅读一下实验方案。