人教2011课标版《第2节阿基米德原理》公开课教案下载

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三、教学目标

知识与技能

1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。

2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。

过程与方法

　　1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

　　2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感、态度与价值观

　　1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

　　2．增进交流与合作的意识。

　　3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

四、教学重点、难点

　　（1）重点：阿基米德原理。

（2）难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。

五、教法的选择

1、将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。

?2、?探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估。

六、学法的指导

在课堂上着力开发学生的三个空间

?1、?学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。

2、?学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。

3、?学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。

七、教学准备

空易拉罐（自备，每组1个）、盘子每组1个、弹簧秤每组1只、小石块每组1块、溢水杯每组1套、细线、烧杯、水等

八、课堂主线设计：