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八年级下册（2012年10月第1版）《第2节阿基米德原理》最新教案优质课下载
3.能应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排进行简单计算
三、教学流程
1、基于交互式教学电子白板技术中的聚光灯功能，?创设情境，导入新课，
【活动1】知识回顾
提问：如何测量浮力
称重法：F浮=G-F拉；
意图：为下面设计阿基米德原理的实验设计奠定基础
【活动2】，声情并茂的讲述阿基米德原理的灵感。
【活动3】手按压空易拉罐
1、感受阿基米德的感受：F浮与G排
2、课前准备器材：空的易拉罐、溢水杯、小桶
3、学生谈感受：（1）.手按压空易拉罐过程中，感受到了什么样的力，在按压过程中受到的浮力如何变化？
（2）.观察现象：手按压空易拉罐过程中，观察小桶中的水
4、意图：用溢水杯代替课本中使用的烧杯，通过溢水杯的使用介绍，为阿基米德原理的设计实验打下基础；用小桶承接溢出的水，更能直观的看到G排的多少
5、引导学生大胆猜想：浸在液体中的物体所受的浮力跟排开液体重力有什么关系？
?然而学生所看到的浮力大小并不一定会与排开液体的重力联系在一起，所以需要我引导学生将排开液体质量的多少转化为与浮力有对等比较关系的排开液体所受重力，让学生自觉建立二者之间的联系，从而引出探究浮力大小与排开液体重力之间定量关系的实验。
【活动4】实验前准备
根据猜想F浮=G排，设计实验
活动(1)：学生分组讨论问题
? ? ? ? ? ?问题1：如何测量物体受到的浮力？
问题2：如何收集排开的液体（如何选择收集的器材）
问题3：如何测量物体排开液体的重力？哪一种更好？
让学生充分讨论，展示结果
通过电子白板的交互式学习功能使学生更加积极的参与到课堂中去。
【活动5】实验步骤