八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》精品优质课教案设计

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3、了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。

过程与方法

1、通过做“空心的橡皮泥能漂浮在水面上”的实验，学习研究物理问题的方法。

2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

情感、态度与价值观

1、初步认识科学技术对社会发展的影响。

2、初步建立应用科学知识的意识。

重点难点

重点

物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件。

难点

轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。

一、复习提问：

阿基米德原理的内容，计算浮力的方法，浸在液体中的物体所受到的浮力的大小与哪些因素有关。以上的提问，尤其是“浸在液体中的物体所受到的浮力大小与哪些因素有关”这个问题，为这节课的学习打下了良好的基础。

二、引入新课：

1、教师用自制的器材表演一个现象，在表演前，小瓶浮在水面，然后教师用手用力捏瓶身，瓶中的小瓶就会沉到了水底；然后，教师的手减小对瓶身的力，瓶中的小瓶就会浮到水面。用此实验吸引住学生的注意力，激发了学生的求知欲望。

设计意图：吸引学生的学习兴趣，在此表演过程中引导学生回想起了液体内部压强与深度的关系，从而加深了学生对液体内部压强的理解。

2、打开多媒体，展现出船浮在水面的情境，同时提问学生船为什么能浮在水面呢，由钢铁制作的轮船密度很大也能浮在水面 ，这是为什么呢？然后展现第二张图片，泰坦尼克号撞上冰山后，却沉入了水底，这又是怎么回事呢？

然后引出问题：到底是什么决定了物体的沉浮呢？这节课我们就来了解物体的浮沉条件及其应用。

三、进行新课

（一）探究物体的浮沉与物体所受重力和浮力的关系：

学生分组实验

1、让学生将实验桌上的小瓶、橡皮泥分别放入水中，然后松手。分析它们在水中都受哪些力的作用，同时观察它们在水中的浮沉情况。

学生一边实验一边讨论，分析物体在水中的受力情况，以及在水中的浮沉情况。让各组学生代表用物理的语言描述出来。

整合学生的回答，总结出：①浸在水中的物体受浮力、重力。②现象是小瓶浮在水面上，而橡皮泥沉入了水底。