八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》优质课教案下载

八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》优质课教案下载

◆能力目标

能应用沉浮条件解释简单的物理现象。

◆情感态度与价值观

通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系

◆过程与方法

通过观察实验，认识浮沉现象。

重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。

教学设备：多媒体、乒乓球等

课时安排：1课时

教学设计：

一、知识回顾：浮力的计算方法

上节课我们学习了浮力，知道了浮力的计算方法，那么浮力有哪几种计算方法呢？

1. 压力差法 F浮 = F下 —F上=ρ液gh1s —ρ液gh2s

2.称重法 F浮 = G物 —F拉

3.阿基米德原理的计算公式：F浮 = G排=ρ液gV排

这是我们前面学习的三种计算浮力的方法，今天我们还要学习一种计算浮力的方法，使用起来非常方便，非常广泛，这就是根据物体的浮沉条件求浮力

二、从实际生活导入新课：

师：同学们都肯定吃过汤圆，但你们煮过汤圆吗？谁能说一下下锅后，到煮熟在锅里的位置变化情况？为什么会有这种现象？

生：先沉下去后浮上来

生：根据我们前面学过的阿基米德原理可能于V排有关等

师：大家的想象力非常丰富，语言的表达能力也非常好。下面我们来一起看个实验和大家刚才的回答来比较一下，并思考新的问题看谁的回答最合理。

演示实验1：

观察等体积的兵乓球在水中的情况，为什么会有这种现象？

根据观察提出问题：