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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》最新教案优质课下载
3、能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
过程与方法：通过观察实验，认识浮沉现象
情感态度与价值观：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。
教学用具：水、鸡蛋、盐水、烧杯
教学重点：物体在液体中下沉、悬浮、上浮时的条件。
教学难点：轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。
教学过程：
物体的浮沉条件
1、演示实验
将同一个鸡蛋分别浸没于盛有水、一定浓度的食盐水、饱和食盐水中，观察鸡蛋的下沉、悬浮、上浮。
解释几种状态：下沉、沉底、悬浮、上浮、漂浮。
思考：（1）松手后鸡蛋受哪两个力的作用？
（2）刚才的几种状态下鸡蛋受到的重力与浮力的大小关系一样吗？
2.受力分析：逐一进行受力分析并画出力的示意图。
3.物体的浮沉条件
列表总结出物体浮沉的条件，即判断一个物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小关系；进一步推导得出物体的浮沉条件对应的物体和液体的密度关系，至此，得出判断物体沉浮的两种方法，受力比较法和密度比较法。
实时练习
一物体所受重力为10N，将其浸没于水中，它排开水所受重力
为20N，此时它所受浮力为 N, 放手后物体将 （下沉/上浮/悬浮），物体静止时所受浮力为 N。
思考：改变物体浮沉的方法有哪些？
引导学生回答：改变物体的重力大小；改变浮力的大小（由F浮=ρ液gV排知，可改变排开液体的体积大小或改变液体密度大小从而改变浮）
物体浮沉条件的应用
轮船
潜水艇
热气球