《第3节物体的浮沉条件及应用》集体备课教案设计

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2）、知道物体的浮沉条件,能运用它解释浮沉现象.

2、过程与方法

1）、经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因.

2）、提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合.

3)、情感、态度与价值观

1）、认识浮力对人类生活、生产的影响.

2）、重视理论联系实际，学以致用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.

二、教学重点、难点：

1、重点：上浮、下沉、漂浮、悬浮的分析与判断.

2、难点：物体处在上浮、漂浮、悬浮、下沉的不同状态下，浮力、重力、密度的比较.

三、教具准备：

密度略大于水的自制物体、不同浓度的盐水等.

四、教学方法：

实验法 讨论交流法

五、教学设计：

一）、巩固复习

引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.

二）情景设计 导入新课

1、导语：现在做演示实验，请大家注意观察:

把自制物体放入盛水的烧杯中，观察到物体下沉

2、讨论：物体下沉的原因：物体除了受浮力外，还受到自身的重力

3、小结：浮力和重力的相对大小共同决定物体的浮沉状态.

4、教师板书：物体的浮沉条件

三)进行新课

知识点1 漂浮、上浮和下沉的决定因素之一