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《第3节物体的浮沉条件及应用》教案优质课下载
? 三、教学目标
? 1．知识与技能
? ·知道物体的浮沉条件；
? ·理解浮力应用的原理
? 2．过程与 方法：
? 通过自主学习：初步认识物体的浮沉状况有哪些，基本能根据浮沉状况分析受力关系或从受力关系得出浮沉状况
通过小组研学：理解物体的浮沉本质——密度关系，会分析浮力与重力的大小关系。
根据浮沉条件，理解浮力的应用的原理（选种、轮船、潜水艇、气球和飞艇等方面的应用）。
? 3．情感态度与价值观
? ·初步认识科学技术对社会发展的影响。
4．安全教育：氢气球容易发生危险
?? 四、教学重点：理解密度是浮沉状况的深层条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。
? 五、教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。
? 六、教学仪器：烧杯、水、盐、鸡蛋、多媒体课件。
? 七、教学流程：
? （一）创设情境，提出问题，自主学习
? 1．课件展示：轮船漂浮、潜水、煮汤圆等生活实例，创设浮力应用的情境，激发学生学习兴趣。
带着问题开展自主学习:
物体的浮沉指哪些情况？
各种浮沉情况的受力大小有怎样的关系？
为什么说“浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内。”
引导学生进行浮沉情况的受力分析。
2.利用铁块和蜡块进行浮沉实验，让学分析不同的浮沉情况中，物体的受力关系。
? [学生自主归纳]：物体的浮沉条件：
? 分析蜡块：松手后，浸没在水中的蜡块所受到的F浮＞G蜡，所以蜡块上浮。 当蜡块逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮= G物 时，蜡块最终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，最终漂浮。