人教2011课标版《第3节物体的浮沉条件及应用》公开课教案下载

人教2011课标版《第3节物体的浮沉条件及应用》公开课教案优质课下载

（2）知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。

（3）能应用沉浮条件解释简单的物理现象。

过程与方法

（4）通过观察实验，认识浮沉现象。

情感态度与价值观

（5）通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。

教学重点和难点教学重点：会从力和密度两个不同角度分析物体的浮沉

教学难点：将物体的浮沉条件由力的关系转化成密度的关系，并能根据已知条件，灵活地选择、应用两种方法，对物体的浮沉进行判断。

教学策略选择与设计本课主要通过演示及分组实验，引导学生进入探究环节。教学过程教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

引入

播放多媒体课件向学生展示宇航员太空中失重的状态，并向学生发问：在地面上是如何对宇航员进行模拟失重训练呢？继续播放视频：在水中进行训练，利用浮力进行失重训练观看视频并思考回答如何达到失重状态激发学生兴趣，引发学生思考

分析得到浮沉条件

演示实验：把几个乒乓球分别放入水中呈现上浮、漂浮、悬浮、下沉状态，带领学生分析受力情况，得出浮力与重力的大小关系，把这种关系叫做物体的浮沉条件

上浮：F浮>G

漂浮：F浮=G

悬浮：F浮=G

下沉：F浮

分析得到浮沉条件

从物体密度与液体密度的关系分析浮沉条件：

研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。浮力　G物 =ρ物gV物

F浮 =ρ液gV排

(V排 = V物)