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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节物体的浮沉条件及应用》精品教案优质课下载
方法1．通过观察、对比，形成对物体浮沉条件的初步认识；
2．通过观察和实验，让学生学会物体浮沉的判断方法并能应用。情感态度与
价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；
2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；
3．学生通过对物体浮沉条件的学习与应用，培养学生实际分析问题的能力。教学
重点
难点重点：物体浮沉条件认知；物体浮沉条件及物体浮沉的判定；
难点：物体浮沉条件的应用。教学
方法实验探究法、讨论法、观察对比法，并辅助于演示法、讲授法、讨论法、交流法等多种形式的教学方法使用器材圆锥形水槽、烧瓶、玻璃塞、铁丝三条、塑料圆环、适量水、多媒体课件课时1课时
教学过程设计
教学
环节教师活动学生活动设计意图一、引入
新课◆知识回顾：
一、影响浮力大小的因素
二、阿基米德原理
◆导入新课：
为什么人在死海中不会沉下去？
提问：物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？ 观察、
思考、交流从学生熟知的问题入手来观察与分析物体的浮沉，使学生乐于探究。二、探究
新知◆实验探究：
一、物体的浮沉条件
我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图的实验来验证。
1．受力分析：取决于物体所受重力与浮力的大小关系。
2． G物=??物gV物F浮=??液gV排
结论：