人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

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浮力习题一直是一个重难点知识，学生较难掌握。本着新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”“学生是学习的主人，提高学生的科学素养”的理念。本节课抛开传统讲练的复习法，大胆创新，以学生为主体，教师引导，注重学生的自主思维，让研究性学习走进课堂，增强课堂的教学的开放性、民主性、发展学生的创新思维和实践能力。以物体三种浮沉状态为主线，由浅入深，层层递进。教学中通过学生观察、实验、思考、自主发现问题、解决问题、调动学生自主实验、启发学生思考、记录数据板书演算，通过学生自主设计题目、、通过多媒体及时展示学生作品、让学生获得成就感，凸显学生学习主人地位，彻底解放学生头脑、解放学生的手，在一次次探究活动中掌握浮力计算题解题思路，突破重难点知识。

【教材分析】：

浮力是对力学知识的总结和延伸，是初中力学部分的一个重点，其主要内容包括浮力的概念，浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对密度，力，力的平衡，压强等知识的深化。浮力大小计算设计的公式多，学生不易灵活运用。浮力综合性强，学生受力分析欠缺，特别是平衡力与浮力知识的习题，学生较难掌握。如何让学生针对浮力大小计算问题，突破重难点，本节设计了物体三种浮沉状态实验操作，引导学生通过动手动脑掌握浮力相关的知识，由浅入深，通过学生观察、探讨、演示实验、自主设计题目等使其掌握浮力计算题的解题思路，突破本节课的重难点。

【教学目标】：

1．知识与技能：

（1） 建构浮力知识网络。

（2） 加深对阿基米德原理的理解，灵活运用二力平衡和阿基米德原理解决浮力相关计算问题

2．过程与方法：

（1） 以生活中常见水果为主线，由浅入深，一步步引导学生观察、实验探究、思考、自主命题等掌握浮力相关知识

（2） 引导学生自主编题，展示成果，掌握浮力法测量物质密度。突破浮力计算重难点。

3．情感态度与价值观：

培养学生乐于探索、勤于思考生活中物理知识的兴趣，培养学生的科学素养。使学生在课堂上通过展示自我获得成就感。

【教学重难点】：

重点：

1.理解浮力产生原因，大小、方向。掌握浮力三种浮沉状态的相关计算方法。

2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理进行简单的计算。

3.掌握浮力计算的解题思路。

难点：

浮力相关的计算。

【教学方法】：

启发式教学法、教师引导法、实验探究法、设疑激趣、知识建构、观察法等多种方法，并且引入多媒体技术展示学生自主命题作品，及时反馈评价。

【教学准备】：

器材：测力计、大烧杯、盐水、水、鸡蛋、苹果、石头、细线。

教学课件

学生学习导学案