人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

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1、熟练掌握四种常用的计算浮力的方法

2、会根据题意选择合适的方法计算浮力

过程与方法：

通过对学生进行浮力计算的指导，能够更灵活的解决浮力问题，提高学生分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

通过浮力计算的专题复习，培养学生在解决问题时的思维能力，同时让

学生体验到用正确方法计算浮力所获得的成就感。

教学重点：

根据题意选择合适方法计算浮力，尤其是原理法的应用。

教学难点：

对阿基米德原理的理解及公式变化的应用。

教学方法：归纳法、讲练结合法

媒体平台：多媒体

教学过程：

一、导入：

前面我们学习了浮力的计算，今天我们针对浮力的计算进行专项复习，希望通过本节课的学习，大家能够更好更快的解决浮力计算的相关问题。

二、合作探究：

1.复习计算浮力的四种方法，并分别对四种方法进行分析和练习：

①两次称重法：F浮=G — F示

典型例题：如图可知：物体在水中浸没时受到

的浮力是多少？

（学生口答，并说出解题关键）

点拨：两次称重法适用于两次用弹簧测力计的情景。

②原因法：F浮=F向上—F向下

典型例题：一个正方体物体浸没在水中，其下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.3N，则该正方体受到水的浮力是多少？