人教2011课标版《第1节功》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第1节功》精品教案优质课下载

理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。

理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

2、过程与方法

培养学生分析概括推理能力

3、情感态度与价值观 1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重难点

【教学重点】理解功的概念。

【教学难点】理解并会计算功。

教学过程

【师】同学们，今天我们开始学习下一章节新的内容——功和能

【多媒体】现在我们就从“功”这个字词开始，请看下面：请说出下列词语中“功”的含义。

【生】交流讨论

【师】做出“成效”的多少是衡量机器生产的重要参数。

【多媒体】下面大家来看一下，静止在地面上的小车，受到几个力的作用。

【生】对小车进行受力分析

【师】现在用力在水平面上拉小车，使其前进，则小车又受到几个力的作用。

【生】对小车进行受力分析

【师】哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？

【生】学生分析，得出结论。

【师】说明：物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出来了贡献，取得了成效，我们就说这个力对物体做了功。

【多媒体】展示功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。

【多媒体】展示马拉车做功的画面。

【师】引导学生分析马拉车做功过程。

【师】设疑：通过刚才的学习，你知道用什么标准来判断力是否做功吗？

【多媒体】展示物体做功画面，学生概括总结做功的必要因素。