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《第1节功》精品教案优质课下载
2、过程与方法
通过观察和实验了解功的物理意义。
3、情感价值观
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、重点难点
影响功的两个因素，得出公式W=Fs
功的计算
三、教学媒体
多媒体电脑
四、教学过程
引入新课（一）力学中的功
通过ppt展示两张未做功的图片来设下悬念
接着设计两个情景引出问题：如何说明力是否有成效？
在解答问题的过程中进入新课，通过马拉车事例和起重机吊起货物分别画出力在水平、竖直方向上的示意图并解释功的概念“如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。”
紧接着提出问题“用什么标准来判断是否做功”
总结出要两个必要因素F（作用在物体上的力）,s（物体在力的方向上移动的距离），强调两者缺一不可。
通过ppt列举出3个不做功的事例，引导学生们推导不做功的三种情况：
有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
有力，也有距离，但是力和距离方向是互相垂直的。
功和力和在距离有关,这两个量的乘积是不会变的
物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)
功=力×力的方向上移动的距离
用公式表示就是w=fs
W--功--焦耳(J)