《第1节功》集体备课教案设计

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2、过程与方法目标

（1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？

（2）通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

（3）学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3、情感、态度价值观目标

（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

（2）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

（3）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

(二)教学重难点

1、重点：理解功的概念。

2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

(三)教学过程

一、出示教学目标

二、进行新课

1．多媒体展示三组图片，然后引导学生分析，总结出力学中关于“功”的确切含义：

如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。（多媒体展示）

2．学生活动

请学生观察教材图15．1-1中力做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点和15．1-2中力不做功的实例，分析一下为什么没有做功？

3．分小组讨论。

4．归纳总结

师问：你觉得力做功需要哪些条件？

生：作用在物体上的力和物体在这个力的方向上移动的距离。

板书：力学中做功的两个必要因素：

一是作用在物体上的力

二是物体在这个力的方向上移动的距离