人教2011课标版《第1节功》精品优质课教案设计

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1.力学中功的含义；

2.运用公式计算。

【教学难点】

判断力是否对物体做功。

【教学方法】

1．通过生活中的例子，理解做功包含的两个必要因素，判断出力是否对物体做功。

2．通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

【教学准备】

1.教学课件。

2.质量不同的哑铃。

【课时安排】

1课时

【打开课件11.1 功】

一、 新课引入

1．学生齐读本节课学习目标，并自学教材

2.新课教学

【课件展示二幅图片】对比二幅图哪些图这个力有了成效，引入功的概念。

力学中功，主要吸收了“贡献”、“成效”的意思，指一个力作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力对物体的移动作出了贡献，取得成效，就说这个力对物体做了功（物体在力的作用下移动了距离，这个力对物体就做了功）。

3．【课件展示】进行思考，

小组合作：讨论做功和不做功的原因，得出做功的条件以及不做功条件。

4．擂台赛 说出【课件展示】中哪些做功和不做功？

5．由二位学生演示质量不同的哑铃，其它同学思考并引入功的计算

二、功的计算公式和单位：【课件展示】

我们知道了功的大小跟作用在物体上的力和物体在力方向上通过的距离的关系。力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

板书：功=力×距离