八年级下册（2012年10月第1版）《第3节摩擦力》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与技能

知道一个物体在另一个物体表面上滑动时，都会产生摩擦。会测水平方向的滑动摩擦力。提升发现问题解决问题的能力

过程与方法

通过观察和实验，感知摩擦的存在。

经历“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的过程，领悟其中的科学方法。

情感态度与价值观

通过对摩擦力的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的科学观增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，提高学生分析问题与解决问题的能力。

四、教学重难点

1.教学重点：自行设计实验，测量水平方向的摩擦力，学会评价。

2.教学难点：优化实验方案，总结实验中的注意事项。

五、实验创新点

1.“双语”教学

本节课的开头和结尾采用了“双语”教学，这是我教学过程中的一次大胆的挑战。双语是人类发展的必然现象。当今社会，任何国家、任何地区、任何民族都不可能不与周围的国家。地区和民族交往，只要交往，双语就成为第一需要。推进双语，对促进一个国家、一个地区、一个民族的科学技术和经济发展具有十分重要的作用。世界上很多国家和民族通过实施双语教育发展了自己。

在大力发展教育的同时，积极推行外语教育，从西方引进科学技术和人才，促进了国家的发展，使当今日本成为世界科学、技术、经济、文化、教育和人民生活水平最高的国家之一。

2.学生教授实验

本节课最初，由学生自主准备实验《超人的筷子》，并带领全班同学一起做，亲自到各个小组指导，交流经验，在这个过程中碰撞出思想的火花，激发学习乐趣。

3.师生评价、生生评价

这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生、生生的互动，合作，创新与进步。

师生评价与学生的学习，老师的教学密切相关。它既可以检验和了解学生的学习效果，学习过程，也可以反馈教师的教学过程和教学效果。通过评价，学生可以了解自己在学习过程中的学习效果和缺陷。及时改进学习中的不足之处，调整学习策略，提高学习效率。教师也可以了解教学过程和教学效果中的不足，并及时改进教学方法，调整教学策略。促进学生学习的发展。评价，对于学生的学习，教师的教学都有相当重要的作用。

生生评价，能让学生享受物理的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同伴的激励，鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。实现生生评价，在和谐的物理学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。

4.“微课”教学

本节课结尾，一段简短的微课介绍跳蚤的力量无穷大，能拉动比自己体重大好几万倍的东西。这不仅体现了科技的神奇，同时也培养学生探索创新的意识，给学生一种信念“自然虽是有限的，但人的力量是无限的”，激发学生的学习热情。

六、教学实录

师：Good morning class!