人教2011课标版《第3节摩擦力》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第3节摩擦力》新课标教案优质课下载

4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。

【创设情景，引入课题】：

观看视频，观察并思考：同学们生活中遇到过这样情况吗？为什么汽车会打滑呢？我们应该怎么解决这个问题呢？

【新知探究】：

【活动一】

体验探究：

用手按在桌面上滑动，体验手的感觉。并且分别向前、向后推动，我们感受的了什么呢？

知识点拨：

1.什么是摩擦力?

两个 的物体,当它们要 或 相对运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。

2．摩擦力的方向 。

分析生活中的一些事例（略）得出：

3．摩擦分为： 、 和 。

【活动二】研究影响滑动摩擦力大小的因素

教师引导：推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力

学生猜想：接触面所受的压力？ 接触面的粗糙程度？ ……

分组设计实验：

记录数据：

次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）123点拨：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…...

得出结论：

【活动三】小小辩论会：

辩论主题：你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？

分组活动：认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。

重点点拨：请欣赏“摩擦在我们身边”小视频:

认真阅读课本P25—26“科学世界”内容后填空：