《第3节摩擦力》新课标优质课教案设计

《第3节摩擦力》新课标教案优质课下载

增大、减小摩擦力的方法是本节设计的一个亮点。将辩论引入课堂。教师通过巧妙的设计，将学生分为正、反两方，教师主持，学生辩论。通过辩论学生自己总结得出增大、减小摩擦力的方法。这样安排的目的一是锻炼了学生的口头表达能力。二是培养了学生的竞争意识。三是激发学生的学习兴趣。

小结让学生总结本节学到哪些知识，用到了哪些研究物理问题的方法，还要小结研究问题的思维程序。为学生的终身学习奠定基础。

教

学

目

标知识

与

技能（1）知道摩擦力的定义、方向和种类；

（2）通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关；

（3）认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。过程与

方法观察有关摩擦现象；

完成影响摩擦力大小因素的探究；

经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法；

学习设计表格、分析实验现象，归纳实验结论的一般方法。情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象和日常生活中物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理教学重点探究摩擦力的大小与什么因素有关？教学难点摩擦力定义的学习。课

前

准

备课前预习预习本节课教具

与

媒体

小车、长木板、毛巾、弹簧秤、木块、金属块、砝码、滑轮、一块砂纸、黑板擦及多媒体等。教学程序教学活动设计意图

一、

情景

引入

二、