八年级下册（2012年10月第1版）《第3节摩擦力》优质课教案下载

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二、过程与方法

1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察能力和分析概括的能力。

2、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系，培养一定的实践能力。

三、情感态度与价值观

经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，养成探索精神。

教学重点

一、摩擦力的概念

二、探究影响滑动摩擦力大小的因素

教学难点

摩擦力的概念

教学方法

帮助学生理解摩擦力的定义，明确摩擦力与物体运动的关系；指导学生做好探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验活动；引导学生及时思考、分析总结；注意用所学摩擦力知识联系解决生活、生产中实际问题。

教学设计

一、课前预习

1、阅读教材的内容，完成下列问题：

（1）两个互相接触的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力就叫摩擦力。

（2）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 力有关，在粗糙程度一定时，物体表面所受的 力越大，摩擦力就越 。摩擦力的大小还跟接触面的 有关，在压力一定时，接触面越 ，摩擦力就越大。

2、阅读教材“科学世界”栏目，完成下列问题；

（1）摩擦对我们来说，存在着有 的一面，也存在着有 的一面。

（2）减小摩擦的方法有四种：①减小 力，②使接触面 ，③用 代替滑动，④使两个接触的物体表面 。

二、新课教学

1 摩擦力的概念

自行车在水平路上滑行，会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受 的缘故。这种力发生在两个 的物体之间，是在两个物体做 ，在 上产生的阻碍物体 力。由此看出：产生摩擦力的条件有两个：一是两个物体要 ；二是两个物体要 。

【课堂训练】

①、在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子（ ）