人教2011课标版《本章复习课》公开课教案下载

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二、学情分析

八年级的学生具有好奇、好动、好强的心理特点。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，调动学生学习的积极性和主动性。通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点逐一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生根据问题自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨，并通过相关的习题进行知识巩固。?因这一章知识点与生活联系紧密，通过教师设计的问题引导学生独立思考，自主整理知识，培养学生分析问题，解决问题，自我知识归纳的能力。尽量让学生多思考，多表述，多动手，多总结。通过课件创设情景、提出问题、回顾实验、习题练习等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以学生为主体的原则。并通过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的能力。

三、教学目标

?知识和技能：?

1、掌握力、力和运动相关的概念、定律、结论和实验；?

2、能够解释惯性现象；??

3、能够利用二力平衡解决实际问题。?

过程与方法：

通过讨论和说题，对重点知识进行梳理，达到查遗补漏的目的。?

情感、价值和态度观：?

1、培养综合应用知识的能力，培养良好的学习习惯和学习的自觉性、主动性。?

2、通过说题教学，培养分析问题和逻辑思维能力。?

四、教学重难点

? 教学重点：对惯性现象和二力平衡相关知识的理解和应用。?

教学难点：对惯性现象的解释和应用二力平衡知识解决实际问题。?

五、教学策略设计

这是一节复习课，重点是学生对整章知识的梳理和识记，并通过相关的习题练习，来正确应用所学习的知识。教学过程中，不仅要教给学生系统整理知识的方法，更重要的是教给学生学习的方法，?使学生能在学中悟法，会中用法，用中觅法，为以后地学习起导向作用，根据不同的内容和要求，适时指导学生巩固或学习以下学法：通过教师设计的问题引导学生独立思考，自主整理知识，培养学生分析问题，解决问题，自我知识归纳的能力。通过相关的习题练习，通过学生正确应用所学习的知识解答问题的能力。?

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六、教学过程：?

学生活动：以小组形式梳理力和运动的重点知识。?

提示：在知识点的梳理中要注意有哪些重要概念、结论、定律和实验，并将知识点联系实际加以应用。?学生进行汇报，师生共同总结。利用多媒体课件进行重点知识的复习?

牛顿第一定律和惯性

课件展示，回顾上一章我们学习力的本质是物体对物体的作用，即一个物体是施力物体的同时，必然也是受力物体。

板书：一切物体。

那么力作用于物体，物体可能处于哪些状态呢？