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《第1节力》公开课教案优质课下载
知道力的三要素，理解力的三要素对力的作用效果的影响，会画力的示意图。
过程和方法
从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
通过事例和实验认识力所产生的效果。
情感态度和价值观
通过参与实验活动，培养学生积极主动参与科学探究的精神。
通过归纳力的基本概念和力的作用效果，体会分析和归纳在科学中的应用。
体会物理与生活的密切联系。
重点：力的作用效果和力的示意图
难点：对力可以改变物体运动状态的理解
教具：幻灯片、气球、课本、磁铁、铁钉
教学方法：自主预习、归纳法
学情分析：力是日常生活中普遍存在的一种现象，学生并不陌生，只是没有把它提升的理论的高度，进行归纳和整理，所以这节课我采用先自主预习，再详细讲解，把知识进行系统归纳，得出普遍的结论。
教学过程：
一、自主预习题：
力是____对____的作用。用符号“____”表示。发生作用的两个物体，一个是施力物体,另一个是______物体.
在物理学中，力的单位是牛顿，简称____,符号为“______”。托起一个鸡蛋所用的力大约为______。
力可以改变物体的_________，使它发生形变；力还可以改变物体的________。
力的___、____、_____、会影响力的作用效果，我们把这三点叫做力的三要素。
在受力物体上沿着_____画一条线段，在线段的起点或终点画一个_____表示力的方向，线段的______表示力的作用点，这种力的方法叫作力的示意图。
讲解新课
力
活动1：用脚踢桌子，手托课本，并提问“谁和谁发生了力作用？”“谁施加了力，谁受到了力？”“你用力的例子”
总结：力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
力的条件：1、有两个物体2、相互作用