人教2011课标版《第1节力》新课标优质课教案设计

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（3）知道力的三要素，能用示意图表示力。

2．过程与方法

（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果。

（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3、情感、态度与价值观

(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

●教学重点

1、力的概念和力的单位。

2、力的三要素，用示意图表示力。

●教学难点

1、力的概念。

2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

●学情分析

力是一个十分抽象的物理概念，物体间的力是看不见的，要让学生初步形成力的概念并非易事。但力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系，让学生从许多与力相关的日常生活现象中经历感知、描述、测量等认识过程，对力这个概念逐步达到认识、深化的目的。教学中以大量的生活实例为学生创设情景，使学生能通过观察、体验，感知力的存在，并初步归纳、概括各个实例的共同特征，即力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。通过描述和实验，引导学生认识力的作用效果，使学生更好地感知力的存在，同时引导学生从物体的形变及运动状态的改变两个方面去认识力。在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，得出力的三要素及力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。再引导学生分析常见的事例和实验，发现各实例毫无例外地都涉及两个物体，一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体同时会对这个物体施加一个力，这说明两个物体间力的作用是相互的。这样学生对力的概念就有了一个初步较完整的认识。

●教学资源准备

多媒体课件、教学用直角三角尺、乒乓球等。

●教学过程：

活动一、引入新课

今天，我们开始学习物理学中的力学。同学们首先看图片中是什么运动？（学生：攀岩。）

徒手攀岩者在往上时需要用力。我们常提到“力”这个字。我们学习了很多有关“力“的词语，想一想自己知道的并回答 （学生：力气、力量、精力、注意力、战斗力、凝聚力……）。力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。

接下来我们来观看一个用力的视频：“押加”比赛。日常生活中用到力的实例很多，这节课我们就通过生活中实例来认识力。那么，究竟什么是力呢？首先让我们来看几组图片。

活动二、讲授新课

一、力的概念

指导学生一起说出图片中的现象：人推车、踢足球、人拍篮球、人提水、举杠铃、人压沙发；推土机推土、拖拉机拉犁、起重机提货物、压路机压路等。