《第1节力》优质课教案下载

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(二)过程与方法

1.通过活动和生活经验感受力的作用效果;

2.了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象;

3.能用实例解释机械运动及其相对性。

(三)情感·态度·价值观

?? 在观察体验过程中,培养学生的科学态度。

2学情分析

力改变物体的运动状态以及改变物体形状的现象很普遍,学生接受起来并不困难。通过探究活动入手,以学生熟悉的体育运动项目为基础,通过学生讨论得出结论。初中学生已经有了一定的抽象思维能力,但力的概念比较抽象,要从日常生活中的现象得到力的概念、力的作用效果,仍然是学生的障碍。所以课堂上应尽可能的通过实验、活动、课件演示让学生体会、感悟、归纳,得出结论。

3重点难点

重点:知道力的三要素对力的作用效果的影响;2、用力的示意图表示力

难点:理解“力可以改变物体的运动状态”;2、作“力的示意图”

4课时设计：二课时

5教学过程

（第一课时）

引入课题

Ppt播放举重画面，引导学生回答：运动员的力气真大呀！

播放长征七号发射视频。

教师：大家应该感受到了力的震撼，那么什么是力呢？

感受什么是力

学生生活动

小游戏：扳手腕

教师提问：你有什么感觉呢？

2、教师演示：磁铁吸引铁钉，手压桌子等。

教师举例：手压桌子------书本压桌子;人推桌子--------推土机推土;人举杠铃-----起重机提起货物;人拉车-----马拉车;

思考:磁铁吸引铁钉;地球吸引苹果。