人教2011课标版《第1节力》集体备课教案设计

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标知识与技能知道力是物体对物体的作用；

知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。

会分析已知力的受力物和施力物；知道力的作用效果。

过程与方法通过活动，培养学生的求异意识和发散思维能力。

通过体验力的作用，探索力的效果，培养学生的观察和实验能力。

情感态度

与价值观经历力的的概念的形成过程，接受辩证唯物主义思想，形成科学的世界观。

保持对力现象的好奇，具有对科学的求知欲

教学重点建立力的概念，能指出已知力的施力物和受力物。

力是物体对物体的作用，力的两种作用效果。

力的三要素

教学难点力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关

教学手段教科书 教案 多媒体授课时数1教法与学法 探究课授课班级八年二班教学内容教师活动学生活动时间

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过

程

复习提问

新知教学：

新知教学

新知教学。

巩固拓展

六．布置作业比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。

思考：

问题：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引等作用，都是一个物体对另一个物体的作用。我们将一个物体对另一个物体的作用叫作力。