八年级下册（2012年10月第1版）《第1节力》集体备课教案设计

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3、知道物体间力的作用是相互的。

4、知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

过程与方法：

1、通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。

2、通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。

情感、态度和价值观：

通过讲解日常生活中应用力学知识的实例，激发学生学习物理知识的兴趣。

教具学具准备：旱冰鞋、拉力器、气球、磁铁、铁块、铁锯条、铁钉等。

引入新课

1.观看视频：“洪荒之女”采访视频

2.指出“力”是生活中常用的一个词，用在不同地方有不同的含义．在物理学中“力”是一个重要的物理概念，有确切的物理含义。

（二）新课教学

1．力的概念的教学

用投影仪打出：人推车、拖拉机拉拖车、人提物体、手提箱子、手压弹簧的幻灯片。请同学们归纳一下，这四个图有什么共同点？

教师总结：人推车，人对车施加了力，车受到了力；拖拉机拉拖车，拖拉机对拖车施加了力，拖车受到了力；手提箱子，手对箱子施加了力，箱子受到了力；手压弹簧,手对弹簧施加了力，弹簧受到了力。在物理学中把人、车、拖拉机、箱子、弹簧等称为物体。

把推、拉、提、压等称为作用。

请同学概括力的概念。

结论：力是物体对物体的作用。

通过练习帮助学生加深对力的概念的理解。

（1）、没有物体会产生力的作用吗？

（2）、一个物体会产生力的作用吗？

（3）、只有施力物体或只有受力物体这样的力存在吗？

学生做出判断，师生共同总结：

规律认知：

力是不能离开物体而单独存在的，没有物体或只有一个物体不可能发生力的作用。