《第2节弹力》集体备课教案设计

《第2节弹力》集体备课教案优质课下载

三、学情分析

这节知识内容较少，第一块知识弹力熟悉抽象，第二块知识弹簧识测力计简单枯燥，如何吸引学生是关键。本着让学生自主学习、实现自主发展的目标，在本节课的学习过程中，设计了一系列的活动，激活学生原有的知识储备，扩展学生实践研究的范围，诱发学生主体探究的动机，使学生在深层次的探索活动中，体验探索的艰辛和成功，激发学生探索兴趣和热情，培养学生的创新情感，从而培养学生的创新能力和创新意识。给学生一个空间，让学生自己去发挥；给学生一个困难，让学生自己去克服；并从活动中中不断强化重构自己的知识体系。

教学任务分析：

三

维

目

标

知识技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。

（2）了解弹簧测力计的原理。

（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

过程方法（1）通过观察和实验，了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

（1）经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

情感态度（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。

（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。

（3）在实验中养成严谨的科学态度。教学重点弹簧测力计的使用

教学难点弹簧测力计的原理

二、教学流程安排

教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频：撑杆跳高，跳板跳水等体育场景

引导学生思考；撑杆跳高，跳板跳水中

运动员如何才能取得好的成绩？蹦极运动中选手下落到最低点为什么会上升？

一、弹性和塑性

活动；分别用力作用在橡皮筋、弹簧、橡皮泥、面团等上，观察物体有什么

变化，松手后，结果有何不同？

思考：生活中还有哪些物体有类似的性质，你 能根据这些物体的特性进行概括和分类吗？

引导总结，弹性 塑性