人教2011课标版《第2节弹力》新课标优质课教案设计

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3．会正确使用测力计测量力的大小。

过程与方法：?

1．通过观察和实验，了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。?

2．通过实验，探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系。?

3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的工作原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计构造和方法，会使用它测量力的大小。

情感态度与价值观：?

1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。?

2．通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感、培养学生探索新器件的能力。?

3．通过对弹簧测力计的制作，培养学生勤于动手的科学态度和严谨细致的科学作风。

【教学重点】：

观察和练习使用弹簧测力计

【教学难点】：

能够理解弹簧测力计的工作原理，对实际测量操作中的错误要能够指出来并且给出规范的操作方法。

【教学课时】1课时

【教学方法】

多媒体法，实验法，讲授法

【教学准备】

多媒体课件、条形盒弹簧测力计、平板测力计，圆柱形测力计，握力计，压拉测力计等。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

（5分钟）（回顾旧知）回忆力的相关知识，力的概念，力的三要素，力的示意图等。

思考：手拉橡皮筋时，拉压弹簧时，你都有什么样的感受？学生回答，巩固了力学知识，又为本节课的学习奠定的基础。

思考，交流，此时不必回答加深学生对力相关知识的理解。