八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》集体备课教案设计

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4．知道弹簧测力计的原理，学会使用弹簧测力计。

过程与方法：1.通过观看，学会把看到的现象表述出来。

2.培养学生自己动手能力、观察能力和分析能力。

3.经历科学探究的过程，了解科学探究的方法。

情感态度与价值观：在体验用简单的工具和特殊方法探究物理规律的过程中，感受学物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。

二学情分析：

第一节学习了《力》，学生知道力的作用效果，能分析出施力物体和受力物体，会进行简单的受力分析

三、教学重点

1.知道什么是弹力，了解弹力的应用。

2.知道支持力、压力都是弹力。

3.学习使用弹簧测力计。

四、教学难点

支持力、压力是弹力。

五、教具准备

圆形玻璃瓶（灌满红色水） 插有细玻璃管的橡皮塞

铁架台（带附件） 激光光源 平面镜及支架（2个）

物理小车 细线 橡皮筋 海绵 带弹簧片和铁钉的木板

握力计 弹簧拉力器 带弹簧的圆珠笔

学生学具准备

橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥、钢锯条、塑料尺、弹簧测力计、海绵、钩码5个。

六、教学过程

（一）复习提问：力的作用效果有哪些？

（二）弹性、塑性

1.通过演示弹簧片，海绵的弹性使学生知道什么是弹性、什么是弹性形变。

用手对弹簧片施力，提问：这个力的作用效果是什么（改变了弹簧片的形状）