《第2节弹力》精品优质课教案设计

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⑶ 了解弹簧测力计的构造和使用方法 。

2、过程与方法

经历使用弹簧测力计测力的实际过程。

通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。

3、情感态度与价值观

养成独立动脑动手的习惯。

通过观察和活动，养成乐于探索生活中的物理现象的习惯。

二.重点难点：

重点是在于让学生经历用弹簧测力计的过程。

三.教学过程：

1、引入新课

前边我们研究了重力的特点，这一节课我们一起研究力学中的第二种力——弹力。　

2、新课讲授

先来看几个小实验，用手拉压弹簧、用力压刻度尺，它们的形状都发生了变化。

（1）形变：物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。

（2）形变的种类：拉伸形变（或压缩形变）；弯曲形变；扭转形变。

（3）弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这个力叫做弹力。

演示：木块压在泡沫塑料上，泡沫塑料形变后对木块产生弹力作用。

一个物体对另一个物体要有弹力作用，两个物体必须有接触；弹力是由于物体发生形变而引起的，若物体没有发生形变，就无需恢复，也就不会产生弹力，因此，弹力的产生是有条件的。

（4）弹力产生的条件：接触；发生形变。

提问：泡沫塑料发生形变，对木块有弹力作用时，木块对泡沫塑料是否也有弹力作用？木块是否也发生形变？

木块也发生了形变，只是很微小，我们用肉眼观察不到而已，所以木块对泡沫塑料也有弹力作用。

（5）弹力的方向：轻绳（线）的弹力方向沿绳（线）收伸缩方向

面面接触（或点面接触）物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体

（6）弹性限度