八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》优质课教案下载

八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》优质课教案下载

学会弹簧测力计的使用方法

2.过程与方法 ：

学习从实验中归纳结论。

培养学生初步的分析、概括能力。

培养学生动手能力。

3.情感态度与价值观 ：

在用简单器材显示微小形变的过程中，体会放大法的实验思想，感受学习物理的乐趣。

通过学习弹力在生产和生活中的应用，发展将知识服务于人类的愿望。

从任何物体都能发生形变入手，培养学生用实事求是的科学态度去认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑的科学观。

【教学重难点】

1.教学重点

弹力有无的判断和弹力方向的判断。

学会使用弹簧测力计测量力的大小。

2. 教学难点

弹簧的伸长量与拉力的关系。

弹力有无的判断及弹力方向的判断。

【教学工具】

多媒体，橡皮筋、弹簧、弹簧测力计、钩码等

【教学过程】

引入新课

[师]有一个小弹簧，试着去拉一拉它，或者去压一压它。手心里有什么感觉？压弹簧的时候是不是感觉被顶着？拉弹簧的时候呢，手指有什么感觉？

[生]有一股力拽着。

[师]对了，这就是我们今天要学习的弹力。一块橡皮泥，捏一捏，橡皮泥能恢复原状吗？

[生]不能。

[师]能恢复原状的形变，叫弹性形变；不能恢复原状的形变，叫非弹性形变。生活中弹性形变有很多。比如：钓鱼时钓鱼杆的形变，绳的扭转，皮球与地面接触时，网球与球拍接触时都有形变。