八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》集体备课教案设计

八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》集体备课教案优质课下载

1．知道什么是弹力，弹力产生的条件；

2．了解弹簧测力计测力的原理；

3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

（二）过程与方法

通过经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

（三）情感·态度·价值观

1．对周围生活中弹力应用的实例产生浓厚兴趣，体会科学技术的价值；

2．通过对弹簧测力计使用方法的探究，培养学生乐于探索日常用品的科学原理

的情感，提高学生探索新器件的能力；

3．在实验中养成严谨的科学态度。重点

难点教学重点：1．认识弹力产生的条件；2．弹簧测力计的正确使用。

教学难点：弹力的概念及产生条件。教学方法实验法：通过学生实验，感悟弹力的概念，了解弹簧测力计的原理。

分析归纳法：通过观察及实际使用测力计归纳出正确使用测力计的一般方法，并学会使用测力计。课时安排1课时教具学具教师演示用：弹簧、钢尺、弹簧测力计（平板、圆筒各一）、铁架台、相同质量的钩码若干、橡皮泥、气球。

学生实验用：橡皮筋、橡皮泥、弹簧、钢尺、弹簧测力计等。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题复习巩固

1、什么是力？

2、力的作用效果是什么？

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（1）拉开的弓把箭射出去，什么力使箭由静止到运动呢？

(2)蹦极选手为什么下落到最低点后，什么力使选手上升呢？

(3)跳水运动员向下压跳板时，跳板变弯，发生形变，同时变弯的跳板也在向上推运动员。运动员借助了什么力呢？

(4)撑杆跳高运动员比普通跳高运动员跳得高，撑杆跳高运动员借助了什么力呢？

板书