《第2节弹力》优质课教案设计

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知识技能通过常见事例或实验了解弹力，会用弹簧测力计测量力的大小。过程方法经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法.情感态度

与价值观对周围生活中弹力应用的实例体会科学技术的价值，通过对弹簧测力计使用的探究，在实验中养成严谨的科学态度。教学重点学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学难点认识弹力产生的条件。教学用具教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动信息技术应用学生活动设计意图德育渗透课前复习

1.力的三要素

2.力的作用效果

一、弹性和塑性

小实验：同学们用力作用于老师给几样器材，观察相同点和不同点。

学生总结哪些物体会发生弹性形变，哪些会发生塑性形变。

二、弹力

演示实验：气球小车实验，观察小车的运动状态。

生：小车受到力，此力是气球形变产生的。

1.弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复到原来的状态对与它接触的物体会产生力的作用。

2.弹力产生条件：相互接触、发生弹性形变。

利用软件观看微小形变，学生展示玻璃瓶的微小形变。

3、弹力的分类：推力、拉力、压力、支持力。

4、弹力的方向

观看跳水和人蹦床的视频，提示观察形变和受力，通过观察后总结规律。

5、弹力大小

让两名同学分别拉拉力器，看哪个人力气大，并说出判断依据。

从学生实验可以看出弹力的大小取决于弹簧的形变程度。

学生分组实验：探究弹簧的伸长量和拉力的关系

把学生的实验结果绘制成图像分析

得出实验结论：

三、弹簧测力计

1.原理

2.使用