人教2011课标版《第2节弹力》公开课教案下载

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3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。教学

重点学会使用弹簧测力计测量力的大小教学

难点弹力的概念和产生条件教学

准备课件、演示用弹簧测力计、钩码、学生用弹簧测力计、文具盒等教学

时数1课时教学过程二次备课一、创设情境，引入新课

【多媒体】小朋友的蹦床游戏和运动员的蹦床比赛图片

二、新课教学

【提问】用力压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团，松手后，物体的形变有什么不同吗？

【学生】

【总结】1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。

2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。

【提问】撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？

【学生】

【点拨】跳板跳水和拉弓射箭的过程中力与弹性形变的关系

【总结】3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

【提问】轻按桌面能使它发生弹性形变吗？

【视频】用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。

【总结】实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。

【辨析】多媒体图中哪些物体间的作用力属于弹力？

【总结】可见：压力、推力、拉力都属于弹力。教学过程二次备课【实验】弹簧的伸长量与所受拉力的关系

【讲解】1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

3．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。

【实验】练习使用弹簧测力计