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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节重力》教案优质课下载
（1）将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘生活中的实例，让学生思考和领悟探究物理知识的方法，增强应用科学方法的意识。
（2）利用多媒体技术对教学内容进行拓展，将生活中的情景搬到课堂上来，从而使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，构成一幅视听立体画面，营造出各种不同的情境，有助于学生的理解和领悟，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习物理的兴趣，激发学生在动态真实环境中学习和研究的积极性。
3、教材分析
本节是在第二节“弹力”内容的基础上，研究另一种最常见的力——重力。新教材对本节内容的安排，感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，有利于激发学生的学习兴趣，符合初中生的认知规律。比如：教材通过“河水为什么总是向低处流”、“抛出去的物体为什么总会下落”两个例子使学生认识重力的存在；接着，通过实验探究“影响重力的大小的因素”，极大程度地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，锻炼了学生动手动脑的能力，实现了学生的主体地位。
4、学情分析
处在青少年时期的八年级学生，具有强烈的好奇心与敏锐的观察力。通过上一节“弹力和弹簧测力计”的学习，已掌握正确使用弹簧测力计的有关知识，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力；同时，还具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，水往低处流等有关事例，但并不明白其中的规律。
本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，从生活现象的了解便于走向物理规律的认识，通过实验探究──观察现象──逻辑推断，最后上升为理论认识，有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。
三 、教学目标
根据新课程标准对本节课所提出的要求和教材具体内容，结合学生学情，确立本节课的教学目标。
1、知识与技能
（1）知道什么叫重力，了解重力产生的原因；
（2）知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G=mg计算有关问题；
（3）知道重力的方向以及重垂线的应用；
2、过程与方法
（1）通过实验探究影响重力大小的因素，分析实验数据，学会信息处理方法。
（2）通过生活体验和实验观察，强化理解重力方向。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣
（2）培养学生交流与协作意识以及实事求是的科学态度和勇于创新精神；
四、教学重点：探究重力的大小与质量的关系及重力方向。
五、教学难点：重力方向的理解与应用。
六、教学准备
根据课程设计需要，本节要准备多组实验：探究影响物体所受重力大小的因素，因此，要在课前准备下列器材及材料：弹簧测力计、钩码。用瀑布美景、苹果落地、等图片或视频，并按照教学流程设计好课件。
七、教学过程
1、导入新课