八年级下册（2012年10月第1版）《第3节重力》精品优质课教案设计

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1、通过观察和实验，感知重力的存在。2、通过探究，了解重力与质量的关系。

三、情感态度与价值观：

1、激发学生自己参与思维活动的兴趣，珍惜自己的思维活动成果。

2、在教学活动中培养学生与他人合作的意识。

教学重点：重力的大小、方向、作用点。

教学难点：重力的大小与什么因素有关。

教学方法：先学后教、适当点拨

教学准备：演示用弹簧测力计、钩码、细线、石块、钩码、弹簧测力计。

一、实验引入：

学生观察实验：用一根线拴住一个小球，做圆周运动。

思考：1、小球为什么不会飞走？

（学生通过自己的观察得出原因：有绳子的 力在束缚着小球。）

2、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？

那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。

3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。

4、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。

5、知识拓展：假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景？

新知探究：

学习目标1：理解重力的概念、影响重力的因素，计算重力的公式

自学指导1：学生看书找出重力的概念，表示的字母。

重力的概念： 用字母 表示

重力的施力物体是 受力物体是 。

提出问题：物体的重力大小可能与什么因素有关？有什么关系？学生大胆进行猜想。并进行实验。

1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？

2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想）