八年级下册（2012年10月第1版）《第3节重力》精品优质课教案设计

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理解重力的大小跟质量的关系．

2．过程与方法

通过学生探究实验得出重力和质量的关系．

通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．

3．情感态度与价值观

通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣．

培养学生交流意识与团队协作精神．

教学重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．

教学难点：重力与质量的关系．

教学方法：实验探究法

教学用具：弹簧测力计、钩码、重垂线

教学过程：

一、思维启动

知识回顾：什么是力？力的效果有哪些？力的三要素是什么？

二、创设情景：

在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：课本图7.3-1水总是由高处向低处流；向空中撒开的渔网，要票落到水里；

三、 自主学习，合作探究。

自学课本第一部分，了解物体落向地面的原因，举出证明重力存在的例子。

展开想象：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？

四、展示汇报：

1．重力的产生

通过对课本的阅读，找到重力的概念： 叫重力。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。

学生分析：重力的施力物是 ，受力物是 。

例如，苹果所受的重力，施力物是_______受力物是_______。椰子所受的重力，施力物是___________，受力物是_____________。

2.重力的大小：