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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节重力》集体备课教案优质课下载
●理解重力的大小跟质量的关系．
●了解弹簧测力计的使用方法．
2．过程与方法
●通过演示实验及资料片探究重力的存在．
●通过学生探究实验得出影响重力的因素．
●通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．
3．情感态度与价值观
●通过探究实验、观看资料片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣．
●培养学生交流意识与团队协作精神．
教学重点与难点
重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．
难点：重力与质量的关系．
教学课时：2课时
教学过程：第1课时
引入新课
通过（讲述）牛顿与苹果的故事，观看图片，纸片与纸团下落以及向上抛乒乓球演示实验的分析引出。在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等。
新课教学
一、重力的产生
教师：通过对刚才现象的分析，我们可以得到重力的概念地球对地面附近物体的吸引力叫重力,符号：G。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。
教师：力是物体对物体的作用，力的产生涉及两个物体，所以，重力也涉及两个物体。重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物体是地球，受力物是地面附近的物体。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。
二、重力的三要素
教师：重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。本节课主要来学习重力的大小，其他两个要素下节课再学习。
重力的大小：叫重量、又叫物重，可以用弹簧测力计测量。
实验探究：探究重力的大小跟质量的关系
（1）．分析：大家看两支大小、形状和材料都相同的书写笔，它们的质量都相等。我们用手拿起一支和两支的力是不一样的，这说明物体的重力跟质量是有关系的。我们可以用弹簧测力计测量物体的重力。把物体挂在弹簧测力计下，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体受到的重力。