人教2011课标版《本章复习课》精品优质课教案设计

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课题流体压强与流速的关系 授课教师知识与

技能1、知道流体压强与流速的关系 。

2、运用所学解释实验、生活中的相关现象 。过程与

方法1、通过故事，游戏，实验，引出教学内容，进行分析总结 。

2、得出物理结论，结合实验、生活实例分析运用。情感态度与价值观1、培养学生在生活、实验中认真观察，勤于思考的学习态度，根据现象实事求是地进行分析、推理、解释得出物理科学知识。

2、能运用所学知识解释现象，学会“学以致用”，体会“物理源于生活，用于生活”的美妙教学重点流体压强与流速的关系：流速大，压强小；流速小，压强大。 教学难点运用压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因及其他生活、实验现象 。教学方法实验探究法 任务驱动法 多媒体教学法 归纳法教学准备教具媒体组合：硬币、直尺、乒乓球、吸管、长布条、水槽、注射器、小船模型、机翼模型，喷雾器、多媒体PPT课件等。

教学活动设计意图一、创设情境 导入新课警示记录：

一次海难事故——1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然不受控地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞……很长一段时期无人能解释。同学们，你们想知道这里的原因吗？

思考交流讨论：为什么行驶的两只船不能平行行驶且彼此靠得太近？

那么这个幕后的“黑手”到底是谁？今天我们就一起来学习《流体压强与流速的关系》，做一名科学的名侦探柯南。

板书：流体压强与流速的关系

刚开始上课，学生的精力不易集中，以生动的故事，悬疑的案件创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣，从上课开始就牢牢抓住学生的思维，为更好地开展课堂教学打下良好的基础。 二、理解流体首先我们来理解一下，什么是流体？

自学提示一:阅读课本第一段，找出流体的概念

生回答：具有流动性的气体、液体统称为流体。

师：我们在第二、三节分别探究了液体和气体不流动时的压强特点，那么当这些液体气体不流动时，其压强又会有什么特点呢？三．流体压强与流速的关系 师：在猜想之前，我们先来做一个实验，希望这个实验能有助于我们的猜想：

同学们分组依次完成44页口吹硬币的实验，看谁吹的高。

自学指导二：自学44页倒数第二段回答：

从受力的角度分析硬币为什么会跳起来？由此可以提出什么问题？又有何猜想呢？

提出猜想 （1）流体流速越大，压强越小；

（2）流体流速越大，压强越大；

（3）流体压强与流体流速无关。

我们的猜想是否正确呢？我们需要用实验验证。

1．探究气体压强与流速的关系

同学们以小组为单位完成以下实验：回答：1、说出实验现象；2、逐一进行分析；3、找出共有的规律。