《第1节牛顿第一定律》精品优质课教案设计

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教学重点：

通过实验研究阻力对物体运动的影响。

教学难点：

建立牛顿第一定律的科学推理过程。

学情分析：

初中学生脑中对于运动和力的关系多与亚里士多德的观点相同，而牛顿第一定律又是理想定律，是物体不受力的情况下的，与生活实际有距离，这就引起学生在理解上会出现故障。也是历来学生在做这部分习题时容易出现问题的原因。惯性现象是自然界、生活中的普遍现象，现象的具体的但是概念是抽象的，“惯性”概念对学生又是一个难点，尤其是对于惯性现象的解释。

教学资源准备：

斜面、小车、瓦楞纸、毛巾、木板、棋子、多媒体等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

教师演示推小车运动，引出两种对立的观点，激发学生的学习兴趣。从生活实例中让学生明白：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。

二、讲授新课

（一）阻力对物体运动的影响?

通过体育课中踢足球时，足球在不同表面运动路程的远近，引导学生了解阻力大小与物体运动的路程的关系，从而引出实验：探究阻力对物体运动的影响

1、提出问题：

阻力对物体的运动的影响。

2、猜想：阻力越小，物体运动越远。

3、设计实验：

引导学生思考：实验中要控制哪些条件保持不变？要改变哪些条件？要注意观察什么？设计实验。

4、进行实验：

让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离。

5、学生展示实验过程和结果。

序号水平部分材料小车受到阻力大小小车运动路程远近1瓦楞纸2毛巾3木板6、结论：小车受到阻力越小，小车运动的距离越

推理：如果阻力为零，小车将会怎样运动？