《第2节二力平衡》新课标优质课教案设计

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3．通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。

（二）重点与难点

二力平衡的条件及应用。

（三）教学过程

复习：

知识点　牛顿第一定律

【探究方法】 ：控制变量法、转换法

【设计实验】 ：

①如何控制小车的初始速度相同呢？

②通过观察小车在水平面上的什么来显示阻力对物体运动的影响？

【得出结论】 ：平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越小。

【进行推理】 ：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动。

2．牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

物体不受力→物体处于静止状态或匀速直线运动状态。我们知道生活中不受力的物体是不存在的。

那么物体受力→物体运动状态怎样？

新课：

一、二力平衡条件

1.平衡力和平衡状态

通过分析静止悬挂在天花板的电灯和平直公路上行驶的汽车的受力情况，引导得出平衡力的概念。

①平衡力：一个物体在几个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。

静止状态

②平衡状态：

匀速直线运动状态

二力平衡最简单。那么怎样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？

2.实验：探究二力平衡条件