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八年级下册（2012年10月第1版）《第2节二力平衡》教案优质课下载
点
难
点
学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。
2、二力平衡条件的应用程序与内容师 生 活 动计划
时间辅助教学
1.力的三要素是＿＿，＿＿， ＿＿。
2.力是＿＿物体运动状态的原因，惯性是＿＿物体运动状态的原因。
3.牛顿第一定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二．新课教学
1..平衡状态和平衡力
（1）平衡状态：静止状态 匀速直线运动状态
（2）几个力的平衡：物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状?态，我们就说这几个力相互平衡。
2. 香水瓶在两个力的作用下平衡，平直公里上匀速行驶的汽车在四个力的作用下平衡，那么挂在杆上的窗帘在几个力的作用下处于平衡呢？物体可不可以在受到一个力的时候处于平衡状态呢？
?物体要处于平衡状态最少要在两个力的作用下，这就是我们这节课要学习的二力平衡。
提问复习：当物体不受力作用时，能处于静止状态或匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态或匀速直线运动状态呢？
2
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53.探究二力平衡的条件
首先介绍实验器材：小车，带有定滑轮的木板，钩码。
指导学生阅读教材，结合白板所出示的问题，思考要探究二力平衡的条件从哪几个方面入手？
力的三要素：大小，方向，作用点。
4.区分相互作用力和平衡力
区分相互作用力和平衡力的异同点，之后结合静止在桌面上的粉笔盒进行分析：粉笔盒受到几个力的作用，他们具有什么关系？他们的反作用力作用在谁的上面，施力物体是谁？