人教2011课标版《第2节二力平衡》优质课教案设计

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4．理解同一条直线上两个力的合力。

5．区别一对平衡力与一对相互作用力。

6．初步了解运动和力的关系

重点：二力平衡的条件

难点：

1、二力平衡的应用

2、一对平衡力与一对相互作用力的区别

学情分析：

力学是本学期的重点内容，二力平衡是力学中的重点之一，本节知识的学习和应用，为后面学习浮力知识奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。因此，本节知识是联系新旧知识的纽带，在力学中起着承上启下的作用，是解决力学问题的理论基础。

学生对新生事物有强烈的好奇心和求知欲，善于观察，热衷于动手实验。前面学生已经学习了力的相关概念和同一直线上二力合成，为本节课的学习做了知识铺垫；他们也经历了一些简单的探究活动，具备一定的实验操作能力和合作的意识。

教学过程:

师：请说出牛顿第一定律的内容。

生:……

师：但是我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。如桌面上静止的课本，匀速直线行驶的汽车，虽然它们受到力，却能保持静止或匀速直线运动状态。

师：静止在天花板上的吊扇,受到力的作用了吗？它的运动状态改变了吗？

生：……

师：当物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态。我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。

课题引入：一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的,叫做二力平衡。

如果要使作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？

实验：探究二力平衡的条件

一、二力平衡的条件：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

我们称这两个力为一对平衡力。

判断：下图中哪一幅图中的两个力是一对平衡力？

二、二力平衡条件的应用