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八年级下册（2012年10月第1版）《第2节二力平衡》精品教案优质课下载
4.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
二、学情分析：
初二学生已经学习了力的基础知识,具备了简单的受力分析能力，本节是在学生学习了牛顿第一定律的基础上,通过对保持静止和匀速直线运动状态的物体进行受力分析展开的。它为后面学习测量滑动摩擦力、浮力等打下基础。
三、重点难点：
重点:二力平衡条件
难点:利用二力平衡的知识分析解决实际问题
四、教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
【展示实物】静置的电壶盖
【设疑】
这是电壶盖静置在纸板上,你知道此时它受到几个力的作用？他们有什么关系吗？
(设计意图:从生活出发,激发学生学习的兴趣和求知的欲望。)
【复习导入】
提问:牛顿第一定律的内容是什么?
(设计意图:通过复习牛顿第一定律,设疑,再让学生举出生活中的实例,自然导入新课)
提问:是否只有不受力的物体才能保持静止,才能做匀速直线运动?生活中你发现有受力保持静止或匀速直线运动的物体吗?
【展示图片】静止的电灯、匀速上浮的潜艇
让学生分析受力情况,并在白板上画出受力示意图
并点评(设计意图:从实例中让学生认识到物体在几个力的作用下,也能保持静止或者匀速直线运动状体,把抽象的物理现象具体化)
活动2【讲授】平衡状态
原来牛顿第一定律是在理想情况下,而在现实中我们把物体受了力仍保持静止或者匀速直线运动的状态,称为平衡状态,所受力为平衡力。如果受力没有保持静止状态或者匀速直线运动的状态称为非平衡状态受非平衡力的作用。
【播放图片】出示几个物体受非平衡力的视频
从实例中学生认识到物体在几个力的作用下,并不一定就能保持静止或匀速直线运动状态,这几个力满足什么条件?