《第2节二力平衡》集体备课教案设计

《第2节二力平衡》集体备课教案优质课下载

1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力；

2．经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论；

3．会利用二力平衡的知识分析解决实际问题；

（二）过程与方法

通过科学探究活动，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。

（三）情感·态度·价值观

通过观察与实践使学生了解平衡力在实际中普遍存在，通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。重点

难点教学重点：探究影响二力平衡的条件

难点：二力平衡的应用教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体、钩码、滑轮、卡片、细线、多功能线路演示板教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题复习提出问题

请说出牛顿第一定律内容

引导学生分析讨论

物体处于静止状态或匀速直线运动状态时的受力情况。

学生思考，并讨论回答：

讨论聆听

复习上一节知识。

锻炼分析能力，

新课讲授教师活动学生活动设计意图

新

课

讲

授讲授平衡力的概念

1、物体在受到几个（二个）力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡（二力平衡）