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《第3节摩擦力》新课标教案优质课下载
3．通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；
（二）过程与方法
1．经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；
2．通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。
二、教学重难点
教学的重点：测量水平运动的物体受到的滑动摩擦力。
教学难点：摩擦力的方向
三、教学资源准备
电子白板、弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、长木板、棉布、毛巾等。
四、教学过程
教学环节
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（5分钟）
图片展示：扫落叶、滑雪停下来、磨刀、写字等等。
思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？
学生观赏并思考，初步了解摩擦力，它可能是阻力，也可能是有用的动力。
体会物理与生活的密切关系，激发学习兴趣。
新课教学