人教2011课标版《第3节摩擦力》优质课教案设计

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3．通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；

4．运用该节内容解决生产和生活中关于摩擦力的问题。

（二）过程与方法

1．通过探究实验能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；

2．培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。

（三）情感、态度与价值观

1．通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点；

2．通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。

二、教学重难点

摩擦力大小的影响因素

三、教学方法

讲授、讨论、实验、归纳

四：教具

多媒体、弹簧测力计、木块、砝码、木板、毛巾等。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

实践体验：

两个同学将两本物理书打开，逐叶交叉压在一起，然后提起其中的一本书，观察另一本书是否下落，为什么？